De helft van de week werk ik als docent pedagogiek. Op de andere dagen houd ik mij bezig met onderzoek naar de pedagogische interactie van leerkrachten met leerlingen die gedrag laten zien dat de leerkracht als storend ervaart. Ik wil bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs op de Marnix Academie door de kennis die ik opdoe vanuit de onderzoeken, toe te passen in mijn lessen. In ons project binnen Leerrijke Verbindingen onderzoeken we hoe een gedeeld professionaliseringstraject voor schoolopleiders en opleiders van de Marnix Academie met betrekking tot responsief leerkrachtgedrag kan bijdragen aan leren in co-creatie.
Mijn projecten
Appraisals and behavioral strategies of student teachers with respect to disruptive student behavior (Wetenschappelijk onderzoek i.s.m. UU en Universiteit Leiden)
‘Moeilijk’ gedrag van jonge kinderen op school – bouwen aan een positieve relatie met ieder kind. (NRO gedrag & passend onderwijs, Zichtlijn 3b Radiant).
Professionaliseringstraject met betrekking tot responsief leerkrachtgedrag. Leerrijke Verbindingen, i.s.m. Marjolijn Peltenburg.
Docent profiel: Pedagogische Kracht
Docent Community of learners: Responsief leerkrachtgedrag
Mijn expertise
Responsief leerkrachtgedrag
Leerkracht-leerling interactie
Storend leerlinggedrag
Leerlingwelbevinden
Leerkrachtwelbevinden
Mijn publicaties
1. Creutzburg, A., Visser, A. (2019) Leren samenwerken met ouders in het primair onderwijs. Versterking van de samenwerking tussen lerarenopleiding en scholen. Tijdschrift voor lerarenopleiders, 40(1), 75-82.