Er zijn meer mannen nodig in het onderwijs: feit of fabel?
In de serie Feiten & Fabels duiken we dieper in de vooroordelen over het onderwijs. Kloppen die eigenlijk wel? In deze aflevering: Er zijn meer mannen nodig in het onderwijs.
Gebouw en faciliteiten
Het gebouw van de Marnix Academie is centraal gelegen in een rustige wijk van Utrecht en is goed bereikbaar met auto en openbaar vervoer. Binnen vind je een eigentijdse leeromgeving waar studeren, samenwerken en ontmoeten centraal staan. Bij ons Servicepunt kun je allerlei audiovisuele apparatuur lenen voor je studie, zoals camera’s, laptops en voicerecorders. Met de faciliteitenkaart die je als student krijgt, kun je op meerdere plekken printen, kopiëren of scannen.
Rookvrij
Een gezonde leeromgeving vinden wij erg belangrijk. Daarom heeft onze hogeschool sinds 1 januari 2019 een rookvrij schoolterrein. Ook de wet schrijft voor om het schoolterrein rookvrij te maken. Er mag dus nergens gerookt worden en dit geldt voor iedereen: studenten, medewerkers, bezoekers en passanten.
Toegankelijkheid
De Marnix Academie is goed toegankelijk voor rolstoelgebruikers.
Unesco-school
De Marnix Academie is sinds 2017 lid van het UNESCO-scholennetwerk. Dit netwerk, onderdeel van de Verenigde Naties, wil de wereldvrede bevorderen via onderwijs, wetenschap, cultuur en communicatie. In Nederland zijn 45 scholen lid, wereldwijd nemen meer dan 10.000 scholen deel. Naast de Marnix Academie mogen vier andere hogeschool(onderdelen) in Nederland zich UNESCO-school noemen.
UNESCO-scholenprofiel
Belangrijke doelstellingen voor scholen met het UNESCO-profiel zijn: internationale verbondenheid, verdraagzaamheid en solidariteit. UNESCO-thema’s zoals wereldburgerschap, duurzaamheid, mensenrechten en interculturele communicatie komen structureel en schoolbreed aan de orde.
Inclusie
In de Nederlandse samenleving is diversiteit een gegeven, maar is inclusie nog niet altijd vanzelfsprekend. De Marnix Academie wil bijdragen aan gelijke kansen voor iedereen en het beste onderwijs voor alle leerlingen. Dat betekent dat iedereen, ongeacht cultuur, religie, gender, handicap, seksuele geaardheid of sociaal-economische achtergrond, op zijn plek is op de Marnix Academie. Ook streven we ernaar om alle onderwijsprofessionals diversiteitsensitief op te leiden.
Kerngroep Inclusie
In 2020 is de Kerngroep Inclusie in het leven geroepen. Deze kerngroep is aanspreekpunt voor vragen, bevordert in alle geledingen van de organisatie de dialoog over inclusie, en onderzoekt en adviseert hoe we inclusie kunnen versterken. De gemixte groep bestaat uit opleidingsdocenten, medewerkers Communicatie, Personeel & Organisatie, het Marnix Onderwijscentrum, het Partnerschap en een externe lector Diversiteitsvraagstukken die adviseert.
Stilteruimte
De Kerngroep Inclusie heeft zich onder meer hard gemaakt voor een Stilteruimte op de Marnix Academie. Een plek voor rust, meditatie en gebed. Even tot jezelf komen. In gebed gaan. Een kaarsje branden. Een yoga-oefening doen. Iets lezen of schrijven. De Stilteruimte is voor iedereen toegankelijk, zowel studenten als docenten.
Wereldburgerschap
De Marnix Academie is een hogeschool met aandacht voor wereldburgerschap. Ofwel: respect hebben voor en verantwoordelijkheid willen nemen voor De Ander en Het Andere, in verleden, heden en toekomst, dichtbij en ver weg. Er is geen apart programma voor, we hebben ‘wereldburgerschap’ opgenomen in onze bestaande studieonderdelen en bedrijfsvoering. Daarbij staan acht thema’s centraal:
- Identiteit
- Diversiteit
- Mensenrechten
- Duurzame ontwikkeling
- Globalisering
- Verdeling
- Vrede en conflict
- Mondiale betrokkenheid
Extra competentie voor studenten
Om wereldburgerschap een stevige plek te geven, koos de Marnix Academie voor een extra competentie voor studenten. Naast de zeven ‘gewone’ competenties hebben wij een achtste competentie geformuleerd, met het oog op inspiratie en normatief handelen. In de omschrijving van die competentie staat:
‘Als leraar draag je bij aan de vorming van de leerlingen. Je maakt die vormende rol waar vanuit een verantwoord en aan wetenschappelijke bronnen gerelateerd normatief kader, waarin jouw opvattingen over recht en rechtvaardigheid, ruimte geven, bemoedigen en ondersteunen in de omgang met de ander een plaats hebben gekregen.’
Meer hierover lees je in het boekje Bekwaam, betrokken en bevlogen – nieuwe beelden van een beroep in beweging in de 21e eeuw. In dit boekje vind je ook het competentieprofiel.
21e eeuw
Wereldburgerschap gaat ook over leren voor de toekomst. Dat sluit goed aan bij het leven en leren in de 21e eeuw, een ander belangrijk thema binnen de Marnix Academie. Wie bij ons studeert, leert:
• denken in samenhang (holistisch denken / systeemdenken)
• veranderingen te voorzien; out of the box denken
• veranderingen te bewerkstellingen
Zo kom je vol kracht voor de klas te staan.
Partners
De Marnix Academie werkt al tien jaar samen met verschillende scholen en schoolbesturen in het partnerschap Partners in Opleiding en Ontwikkeling. Met inmiddels 35 schoolbesturen en 375 scholen in Midden-Nederland werken we samen aan het opleiden van goede leerkrachten voor het basisonderwijs. Studenten profiteren optimaal van deze samenwerking tijdens hun stages. De lijnen zijn kort, kennismaken en begeleiding lopen soepel.
Gezamenlijk onderzoek
In zogeheten leerwerkgemeenschappen werken docenten van de Marnix Academie, basisschoolleraren en Marnix-studenten samen aan onderwijsontwikkeling. Bijvoorbeeld op het gebied van het 21e eeuwse leren, de toepassing van wetenschap en technologie in het onderwijs en talentontwikkeling van leerlingen. De kennis die we binnen deze leerwerkgemeenschappen opdoen, delen we met alle scholen en schoolbesturen binnen het partnerschap. Zo kunnen we nieuwe inzichten samen verankeren.
Doorstuderen na de pabo
Wil je je verder ontwikkelen als leerkracht? De Marnix Academie biedt een breed aanbod aan nascholingen, cursussen, masters en post-hbo-opleidingen om je vaardigheden te verdiepen en te verbreden.
