Werken aan inclusief onderwijs vraagt leiderschap met moed
Inclusief onderwijs vraagt lef en daadkracht. Dit artikel laat zien hoe schoolleiders de weg banen naar een school waar iedereen erbij hoort.
Nieuws
Bij de Marnix Academie staan we niet stil. Onze organisatie is volop in ontwikkeling. Hier lees je de laatste updates en inspirerende verhalen van onze studenten en medewerkers.
In IJsland op zoek naar vormgeving inclusief onderwijs
Onlangs bracht Mieke Staal, opleidingscoördinator van de MPM, met collega’s een bezoek aan onderwijsinstellingen in IJsland. ‘Met onze leer- en nieuwsgierigheidsvragen gingen we letterlijk de grens over. Onze gedeelde vraag was hoe ze in IJsland inclusief onderwijs vormgeven. En zelf wilde ik ook graag weten hoe de begeleiding van leraren er is georganiseerd.' In het blad LBBO Beter Begeleiden van Mei 2026 beschrijft ze wat zij heeft geleerd van de 'gluren bij de buren'.
Naar een inclusieve leeromgeving
Voor sommigen is ‘inclusief onderwijs’ een vaag begrip, voor anderen een duidelijke ambitie. Bert van Velthooven geeft met zijn promotieonderzoek concreet vorm aan de inclusieve leeromgeving in Nederland.
De school als leer- en leefgemeenschap
In het artikel De school als leer- en leefgemeenschap wordt zichtbaar hoe een school stap voor stap werkt aan een inclusieve praktijk. Door samen te leren, verantwoordelijkheid te delen en leerlingen, ouders en de omgeving actief te betrekken, groeit de school uit tot meer dan alleen een plek om onderwijs te geven. Het wordt een gemeenschap waarin leren, samenleven en ontwikkelen hand in hand gaan.
Over diversiteit in het licht van inclusief onderwijs
Inclusief onderwijs gaat verder dan integratie: het vraagt een echte verandering van binnenuit. Dit artikel laat zien hoe scholen met kleine stappen, samenwerking en reflectie werken aan een toekomst waarin iedereen erbij hoort.
Inclusief onderwijs is passend voor iedereen
Wanneer je onderwijs ontwerpt met diversiteit als uitgangspunt, ontstaat er vanzelf passend onderwijs, stellen academic directors Marieke Tjallema en Bert van Velthooven van de master Passend Meesterschap.
