Onderzoeken

In dit praktijkgerichte ontwerponderzoek heeft een multidisciplinair onderzoeksteam (lector, schoolleider, pabo-studenten, leerkracht- en docentonderzoekers) onderzocht hoe een onderwijsleeromgeving ontworpen kan worden die het Leren Sociaal te Ondernemen ondersteunt in de bovenbouw van een basisschool. Middels praktijkgericht ontwerponderzoek zijn overdraagbare inhoudelijke en procedurele ontwerpprincipes voor het leren sociaal te ondernemen in de basisschool gedestilleerd.

Flow-stimulerend onderwijs draagt bij aan een groter gevoel van onder andere geluk en competentie. Na twee jaar onderzoek gedaan te hebben op de basisscholen De Hoeksteen en De Schakel in Leersum , middels gesprekken met leerlingen, leerkrachten en studenten, zijn er acht leerkrachtprincipes geformuleerd. Met deze leerkrachtprincipes kan les worden geven die flow bij leerlingen en leerkrachten stimuleert.

In dit flankerend onderzoek werd gekeken naar de sleutelfactoren van het Blended Intensive Programma (BIP) met de titel 'SEE-ing a better world' ('SEE'=Social Entrepreneurship Education), waarin leraren in opleiding vertrouwd raken met zowel de kenmerken van Leren Sociaal te Ondernemen alsook de praktische implementatie hiervan in hun onderwijspraktijk.

In dit onderzoek is gekeken naar de mate waarin het integrerend van begrijpendleesonderwijs en zaakvakonderwijs bij kan dragen aan de motivatie voor begrijpend lezen van leerlingen.