Kwalitatief hoogwaardige interactie
Het lectoraat Interactie en taalbeleid van de Marnix Academie richt zich op gesprekken in de klas, die de taal- en denkontwikkeling van leerlingen bevorderen. Want kinderen hebben gesprekken nodig om er hun taal, denken en kennis mee te ontwikkelen, maar niet ieder gesprek is daar vanzelf geschikt voor. Deze ‘kwalitatief hoogwaardige interactie’ verdient een centrale plek in de klas en in het taalbeleid op de basisschool.
Praktische ondersteuning van leraren
Gesprekken in de klas zijn dus erg belangrijk voor actief leren en interactief taalonderwijs. Daarom moeten leraren hun kennis en opvattingen uitbreiden met andere routines en vaardigheden. Het lectoraat Interactie en taalbeleid onderzoekt hoe het leraren daarbij praktisch kan ondersteunen en ontwikkelt trainingen voor hen.
Resi, Anne-Christien en Sjouke: “Wij hebben met zijn drieën dit filmpje gemaakt, om te laten zien wie we zijn en te vertellen wat het lectoraat Interactie en taalbeleid doet."
Alle scholen
Het lectoraat werkt voor alle soorten leerlingen en scholen. Voor ieder kind op de basisschool is goede interactie noodzakelijk: laagtaalvaardige kinderen en hoogtaalvaardige, autochtone en allochtone leerlingen, gewone, zwakke en hoogbegaafde kinderen. Allemaal zijn ze hun taalvaardigheid nog aan het ontwikkelen. En ze zijn allemaal bezig kennis en inzicht in de wereld om hen heen op te doen.